原创 浙江省两会观察：“人工智能+教育”如何向“新奥门免费资料大全历史记录开马新”而行？
中新网杭州1月16日电(林波 曹丹)近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。“人工智能+教育”如何向“新”而行？近日，在浙江省两会期间，“智能教育”成为热议话题，政协委员呼吁打造“人工智能教育新生态”。
人工智能浪潮是全球性趋势。自2022年起，浙江省便启动了“人工智能+教育”的试点探索，至今已覆盖全省11个市，超过百所学校参与试点，2024年有6所学校入选首批全国中小学人工智能教育基地。
浙江省政协委员、宁波效实中学校长孙立建议通过提升教育工作者对人工智能教育的认知、加强中小学人工智能教育师资队伍建设、鼓励在教育模式的转型上发力等方式，重塑教育理念，重构教育生态系统。
例如，开展高校、科研院所、高科技企业与中小学教师的合作，探索“教师+虚拟教师”“学生+虚拟伙伴”等智能时代的教育模式。
与此同时，孙立还建议完善工作方案，推动学校稳步转型。具体为，制定试点校管理办法、构建人工智能通识课程、有计划地建设中小学人工智能实验室等。
尤其是在构建人工智能通识课程上，他建议组建由专家领衔的团队，针对小学、初中、高中不同学段，设计层层递进的人工智能教育课程体系，确保学生能力梯度发展，“并依据新版《课程方案》，兼顾不同区域、不同学生的特点与需求，制定中小学人工智能素养评价体系，细化各项指标，便于一线教师操作实施”。
浙江省政协委员，浙江师范大学外国语学院院长、党委副书记胡美馨在调研中发现，目前对人工智能背景下的教育发展探索大多是技术性的努力，还较为缺乏跨领域跨学科的协同探索，对人工智能带来的社会发展趋势的分析还不够充分，对人工智能时代人才需求趋势的把握还不够系统。
针对这些问题，胡美馨建议，首先要组织跨领域跨学科的系列研讨活动，广泛邀请政府机构、人工智能行业、教育领域、哲学领域等各方专家以及相关企业代表，共同梳理思路，系统研究并科学描绘出人工智能背景下浙江未来所需的各类重要人才类型，进而勾勒出浙江教育发展的新图景。
“基于该图景，我们需要明确浙江教育发展的工作路线，形成兼具战略性、前瞻性和系统性的指引意见。同时，通过在全社会的系统宣传和推广，让民众深入理解人工智能与人类协同合作的愿景、了解社会发展的新领域以及人才需求的新类型。”胡美馨表示。(完)
在曾刚看来，因城施策用好政策工具箱，可能进一步为地方政策松绑，各地根据自己情况进一步创新调控政策，为整个房地产市场的平稳健康发展提供更多的政策支撑。（完）
18。推动内陆口岸经济创新发展。支持乌鲁木齐药品进口口岸建设，提升口岸运营水平。支持开展国际航线航班保税航油加注业务。研究开展国际邮件和跨境电商商品搭乘中欧班列（乌鲁木齐）出口等业务。积极引进国际物流企业，完善流通加工、包装、信息服务、物流金融等物流服务，构建“通道+枢纽+网络”的现代物流运行体系。支持探索口岸联动发展，加快“单一窗口”优化升级，推动“智慧海关、智能边境、智享联通”建设与发展。依托现有机构构建统一高效的口岸监管体系。开展口岸综合绩效评估，清理规范口岸收费。完善口岸联防联控机制，推动监管部门信息互换、监管互认、执法互助。
约谈指出，近日极兔速递、顺丰速运处理场所先后发生机械操作、装卸操作事故事件，充分暴露出企业安全发展理念树得不牢，安全生产主体责任和总部安全保障统一管理责任落实不到位，分拣设备、货车装卸设备等安全防护不规范，从业人员安全意识淡薄，安全教育培训缺失，有规不依、冒险作业等依然突出，教训深刻。 约谈要求，极兔速递、顺丰速运要从思想认识、组织领导、责任措施等方面真正把安全生产摆在至关重要的位置，坚持人民至上、生命至上，坚决守住发展决不能以牺牲人的生命为代价这条红线，坚决扛起安全责任，把保护人民群众生命财产安全作为最现实的“国之大者”落实落细落到位。要深刻吸取事故事件教训，举一反三。要对发生安全生产事故事件的原因紧盯不放，持续深化处理场所“四不”问题整治，全面排查分拣设备、装卸车辆等隐患，严查分拣员、装卸员违规操作问题，提升处理场所规范化管理水平。
10290
1462
